这是真实的一幕——2002年6月4日早上，历时一个月的研究性学习活动“操场设计夺标”在学校的综合教室落下了帷幕。孩子们中有的跳起来欢呼，尽情地享受着成功的喜悦，有的抱在一起哭成一团，狠狠地体验了一次失败的滋味。因为，经过一个月的努力，“503设计公司”成功地“中标”，而“501公司”和“502公司”惜败。

      这也是真实的一幕——“夺标”结束后的下午，当“503公司”的“幕后操纵者”——503班的班主任程老师来到学校，欣然接受同事们的恭喜时，不禁又让我想起了早晨的那一幕：503班同学胜利的笑脸，501班同学们饱含着热泪，一股倔强、倍感不平的劲头，而502班的3个女生——“总裁”、“经理”和“研发部设计师”已经泪雨滂沱，我们对其的心理疏导已全然不起作用。

      这“夺标”后的一幕一幕引发了我的思考：夺标结束了，这次研究性学习活动也告一段落，但谁真正赢得了胜利，谁又是这次研究性学习中最大的赢家呢？
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      （详细请参阅2005年第3期杂志）