两年前，广东省北江实验学校初二年级的师生参加了英文中国日报社组织的China Daily英语报刊阅读教学的研究实验，现在逐渐拓展到学生课外网络超文本阅读。除此之外，他们还参与到全球师生协作教学的群体交流中来，和全球的协作式教学的教师们共同组织策划、协作研究，共同设计并实践案例。其中，《英语网络课例：印度洋海啸》就是他们不断实践、完善的案例之一。

      导言(Introduction)
      2004年12月26日，世界关注的自然灾难印度洋海啸袭击了南亚和非洲东海岸的部分国家。人们总是会心有余悸地提出疑问：类似的海啸会卷土重来吗？我们设计的印度洋海啸灾难课例就是要唤醒我们的学生关爱世界，了解和掌握自然科学,在全球协作式学习的活动中引导学生参加中外学生的论坛与交流。

      首先让学生阅读我们协作式学习网站上的一个帖子，发帖的人来自斯里兰卡，她是与我们共同开展协作学习的一位伙伴。(http://www.globaldreamers.org/share/tsunami.html)

      主题：Tsunami  Wed Jan 5, 2005 12∶59
      Dear All, Our country had to face this big problem. It is Tsunami. Our country has little knowledge about new technology and we had to face this big problem. If we had some knowledge and technology we could protect from it. Unfortunately we couldn’t protect from it. So most of people died and lost their equipments. Sri Lanka goes backward from it. Now we have to rebuild it.

Regards Ruvini

      看到上面的帖子, 我们觉得很有必要设计一个海啸的学案，供全球的青少年学习。我们的另一个协作教学的伙伴是萨莉·安·吉布森(Sally Ann Gibson)，来自加拿大马尼托巴省Birds Hill学校，专门负责协作式教学资源开发，她给我们提供了有关海啸的许多知识素材。经过和国外教师的共同协作研究，海啸学案渐已成型，并趋于完善。
　　
       任务(Task)
       ☆全体学生根据教师提供的英语关键词搜集信息，完成后通过电子邮件或打印提交给老师。
       ☆将全班学生分成5个大组，引导学生将搜集的海啸英文材料进行分类,建议学生从以下的内容范围分组进行整理：地球的回顾（The Earth in Review）、海洋地震（The Quake in the Ocean）、海边的大浪（The Wave at the Shore）、沿途的人们（The People in its Path）和世界的反响（The World in Action）。
       ☆在既分工又协作的学习过程中，不同小组的学生都有机会在资料整理过程中处理到其他学生搜寻下载的阅读材料和相关图片。小组内合作研究、整理信息，提炼简洁的语言。任务评价（Task Evaluation）是协作学习的关键一环，各小组的学生将本组的研究成果在班上进行汇报呈现。跨组的协作学习和交流最终才能有效地进行任务研究的评价。任务评价过程是教师指导学生进行互相学习的过程。
　　
      过程 (Process)
      课前一周，布置全班学生根据教师提供的英语关键词：tsunami(海啸)、earthquake (地震)、earth(地球)、South Asia(南亚)、donation(捐款)和reconstruct(重建)，搜集与2004年12月26日印度洋海啸有关的信息，完成后通过电子邮件或打印提交给教师。根据学生收集整理信息的情况，安排１至２课时或者更多的课时，引导学生将全班所搜集的海啸英文材料进行分类。小组内合作研究、整理信息，提炼简洁的语言。建议学生从以下的内容范围分组进行整理：
      地球的回顾(The Earth in Review)
      目标：能让学生共同认识到我们这个星球的结构，以便理解巨大而强劲的海浪的形成。
      任务前期(Pre-task)：
      (1)整理资料的过程中，要求学生记录讨论时所创建的质询图表，鼓励学生记录并反思他们已知的有关海啸灾难的问题。不但要记下学生想知道什么，而且还要记录他们自己已经学到了些什么，这可为全班研究调查作参考。
      (2)学生完成上述任务以后，将自然和地质的相关知识记录好，如地震、海浪和地球的能量等，告诉学生希望大家通过观察地球和分析引起灾难的自然力量，共同来分析和研究2004年印度洋的海啸。
       根据下列问题探究太阳系中的行星地球：
       (1)How many planets orbit the sun?
       (2)How many planets currently have liquid water on their surface? 
       (3)What is the Earth’s diameter? How much does the earth weigh?
       (4)Does the earth stand still? How fast does it spin?
       (5)The earth is made up of layers. What are the three main layers of the earth’s structure?
       (6)Is the earth’s crust thick or thin? Name the two types of crust on the earth’s surface.
       (7)Which type of crust is thicker? Is the crust just one large piece?
       (8)Can these plates move? What happens when the plates come into contact with each other?
       通过讨论，确定海啸的形成需要来自地球板块运动所产生的能量转移并释放到海水中。准备好组织下一个研究任务的问题。
       印度洋海底地震(The Quake in the Ocean)
       目标：结合学生各小组之间所提供的资料和本小组学生的合作研究，要求学生阅读教师给出的一段英语材料，从而进一步理解和分析2004年12月26日上午7时58分在印度尼西亚苏门答腊岛西海岸100英里以外的海面上这股巨大而强劲的海浪是怎样迅速形成的。
       重点解读这段有关印度洋海底地震引发海啸的描写：
       Event Two of the Earth’s tectonic plates have moved significantly causing a slippage to the Boundary of the India and the Burma plates off the coast of Northern Sumatra. The earth quakes as the energy built up by colliding plates is released. The sudden and abrupt movement of the Earth’s plates caused a 9.0 magnitude earthquake to occur under the sea. The Earthquake is the 4th most powerful earthquake in recorded history. In a matter of seconds, a section of the seafloor is thrust upward a hundred feet. The seawater above the rock is moved up and away from the seafloor and much of the energy behind the lifting of the rock seafloor is transferred into the water.
        阅读完这段精彩的英语描写之后，为了学习作者的英语写作技巧,请将关键的动词、动名词和名词提取出来进行研究：
        tectonic plates 地球板块         move移动
        causing引发                           a slippage一次滑动
        boundary(板块的)边界             coast海岸  
        colliding碰撞                           quake地震  
        release释放                            energy能量  
        build up增大                           movement运动
        occur发生                               seafloor海底
        thrust upward向上猛推           rock岩石  
        lifting 抬升                              energy能量
        transfer转移                           water 海水
        结合上面的阅读材料，通过下面海啸形成的解析图表，进行想象和逻辑思维的推理，描述海啸形成的过程。

         Open Ocean开阔的海洋             Crest 浪头
         Wavelength浪的波长                Tsunami海啸
         Wave amplitude浪的振幅
         Still Water Level宁静的海平面
         Trough水槽                               Sea floor海底
         通过小组的分析和讨论，整理出印度洋海面海啸运动的经过和结果描述：
        ☆A Tsunami is a giant wave produced in the open ocean as the result of a large displacement of water.
        ☆The Tsunami wave is also known as the Great Sea Wave since it travels across the ocean with a large distance between the wave crests.
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