教师专业化发展已经成为时代呼声，面向信息化的教师专业发展更是当前的热点之一。口号易提，如何付诸实践，还需要一些具体的操作方案。我们看到，当前，已有不少针对教师专业化发展的探索逐步涌现出来：首都师范大学的大学支持下的校本研修教师专业发展模式，上海师范大学的信息化研究型教师培训班模式……
本刊将在近期持续关注教师专业化发展这一主题。本期主要展示首都师范大学的大学支持下的校本研修教师专业发展模式，该课题在北京市石景山区、大兴区和东城区开展了行动研究，提出4种具体模式。在本期专题的各篇文章中，研究者和一线教师将现身说法，与您分享他们共同成长的体悟。

●让技术有效地支持学习——北京市面向信息化教师专业发展基地综述
●咨询诊断模式：专家引领下的教师专业发展
●项目研修模式：基于具体项目的校本研修
●网络学习共同体模式：构建网络环境中的学习型组织
●大学支持下的同侪互助模式：互帮互助、共同发展

……
（详细内容请参阅2005年第6期杂志）