领跑学校信息化
  ——校长转变角色迎接挑战

中国人民大学附属中学校长 刘彭芝：
中国教育信息化存在的最大弊病就是软件研发者与使用者之间的距离太远，是两张皮。

天津耀华中学校长 曲丽敏：
以教师信息技术应用能力和信息素养的培养为突破口，抓住“整合”的关键。

广东韶关执信小学校长 王相全  对话  美国诺基山学校校长 詹姆士：
教育无国界、文化无国界和学习无国界的全球化时代在向我们走来！

香港培正中学校长 叶赐添：
昨天的设施能够教好昨天的学生，为什么昨天的设施不能教好今天的学生？

重庆市江津三口中学校长 邓正益：
思想是行为的先导，在对教师的培训中，技术问题不是主要的，解决观念问题才是首要。

上海师范大学教育技术系主任 黎加厚教授：
作为校长，考虑未来我们学校的教育技术的发展，就是一切从学生的全面发展需要出发。

美国密歇根州立大学教育学院终身教授、中美优质教育研究中心主任 赵勇教授：
校长以前更多的是强调一种“管理”的职能，而现在更多的是一种“领导”的职能。

北京市东城区教委副主任 李奕：
校长不是“全能”，不是学校的“指挥”，而应该向“首席教师”和“首席学习者”转变。

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（详细内容请参阅2005年第4期杂志）